医学生为临床做准备 大学医患沟通学受热捧

         近年来，伴随着医患关系的日益紧张，很多工作在一线的医护人员都做了很多力所能及的准备。而作为在校学习，未来成为医学领域人才“后备军”的医学生们，也丝毫不敢松懈。来自温州医科大学的教师就反应，该校140多门选修课中，《医患沟通学》受临床医学和护理学生热捧，跃居前五。

如何与患者进行沟通，如何做好医患服务？随着近年医患冲突多发，医患沟通渐成为温州医科大学师生关注的话题，原本因师资问题被停的选修课《医患沟通学》重回课堂，学校还安排了各种相关内容的团学活动。

自公选以来，对于该选修课的受欢迎程度，来自温州医科大学教务处老师林安琪表示，“这门公选课有学生名额120个，但报名时却报到了三四百人，非常火爆。”为何《医患沟通学》重回课堂后如此火爆？

来自护理专业的大二学生周利娟解释道，“读大一的时候温岭出了杀医事件，那件事让我和同学们都感觉很震惊，在担心今后工作安全性的同时也作了思考：如果我们在与患者沟通时多一些人文关怀，事情会不会不至于这样？”周利娟未来的理想是能去三甲医院做护士，她认为医护人员的素养比医护技能更重要。所以这一学期周利娟毫不犹豫选择了《医患沟通学》作为自己的公选课。

“以往的专业课中，任课老师会穿插教授一些沟通技能，但随着近几年社会对医患关系的重视，我们的教学大纲逐年发生变化，特别是对医患沟通技能这一块。”该校教务科科长黄宝兴解释说，医学院的学生大多是理科生，在语言表达和行为动作上都不如文科生细腻和周全，学校有意强化学生的沟通能力与人文素养，也是希望这些孩子今后走上岗位能处理好医患关系，从而保护到自己。

此外，温州医科大学的老师还表示，温州医科大学所有的大一新生几乎都是导医志愿者。所谓的“导医”就是到各个医院的分诊台为病患做分诊咨询，有时候他们也会去各个病房为病患做服务。“让学医的学生从一开始就接触病患，了解需求、体会焦急心情。”第二临床专业的团委老师林文诗说，只有了解病患、设身处地为病患着想，才能顺利进行医患沟通。

古贵新